赞！华一寄教员给学生写下上千条评语！

颁布功夫： 2020-04-29

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在人们通常的印象中，，，，，教员给学生的评语应该是这样的，，，，，“该生思想进取、酷爱祖国、联结同学、乐于助人......”然而，，，，，华一寄九（13）班班主任郑洋教员可不一样，，，，，她对峙每周给学生写评语，，，，，在不到一年的功夫里，，，，，学生的《家校联系本》上已累计上千条。。。。。

“这次考试进取很大，，，，，很为你感应欣喜！但这并不是终点，，，，，而是你朝妄想拼搏的起点！下一阶段，，，，，仍要当真对待，，，，，不成不以为意，，，，，致力稳住这个成就。。。。。加油！” 青春期的孩子多数不愿自动和父母互换，，，，，为了实时正确地相识学生的思想动态，，，，，推进家校沟通，，，，，形成家校合力，，，，，共助孩子成长，，，，，郑洋教员想到了巧用《家校联系本》，，，，，让它成为学生、家长、老师三方沟通的沉要纽带。。。。。

刚起头使用《家校联系本》时，，，，，学生纪录最多的就是自己的进建情况。。。。。不知路从什么时辰起头，，，，，有越来越多的学生，，，，，愿意在上面分享自己的“幼心理”了，，，，，不愿当面对父母说的话，，，，，也愿意在这里通过文字表白。。。。。此刻的《家校联系本》更像是一本纪录学天生长足迹的“成长档案”，，，，，字里行间里泄漏着学生对自我的意识和反思，，，，，家长对孩子的关爱和进展，，，，，教员对学生的注定和激励。。。。。

班上40余名学生的《家校联系本》，，，，，郑洋教员每周都要花半天的功夫仔细阅读和回复。。。。。毕业班班主任的工作工作本就很沉，，，，，还要两全两个班的英语讲授工作，，，，，为什么还要花功夫对峙去做这件事呢？？？？？？郑洋教员说，，，，，初三的学生面对中考的压力、不能返校的焦虑和青春期的变节，，，，，在这个阶段更容易发作感情或生理问题。。。。。学生书写的过程，，，，，其实也是开释压力的过程，，，，，教员通过《家校联系本》或家长相识到情况后，，，，，也能够赐与他们更多的关注和疏导。。。。。

居家“云”进建，，，，，对学生的进建习惯和自律性，，，，，以及亲子关系是一场大的考验。。。。。不谈进建母慈子孝，，，，，一谈进建鸡飞狗跳。。。。。居家“抗疫”，，，，，父母跟孩子相处的功夫多了，，，，，管教也多了，，，，，摩擦和矛盾也随之增多。。。。。特殊时期，，，，，郑洋教员将德育的主阵地从学堂转移到家庭，，，，，造订了《家庭德育表》，，，，，并约请家长对学生的作息、进建状态、电子产品使用、体育磨炼、家务劳动等五个方面的行为进行量化评分。。。。。这样既成立了班级统一的行为准则，，，，，又能削减亲子矛盾，，，，，还能够让学生养成优良的居家进建习惯。。。。。有家长反�。。。。。�，，，，自从奉行了家庭德育分造度，，，，，孩子们固然在家里上网课，，，，，但是依然可能严格要求自己，，，，，上课不迟到，，，，，不早退，，，，，早读时大声朗诵，，，，，课上踊跃回覆问题，，，，，积极参与体育磨炼......学堂德育和家庭德育的双结合，，，，，让教员和家长共同得更默契，，，，，更有助于学生的成长。。。。。

郑洋教员对工作事无大幼，，，，，每天像陀螺一样转着，，，，，但是却很少有功夫能停下来好好陪陪孩子。。。。。1月23日武汉“封城”后，，，，，郑洋教员和先生分隔两地，，，，，她带着两个孩子被隔离在父母老家。。。。。“空中讲堂”开课后，，，，，在上幼学的大女儿，，，，，也要起头上网课。。。。。由于功夫和设备有限，，，，，她不能像此外妈妈那样，，，，，陪着孩子按时上课，，，，，只能在学生大课间的功夫，，，，，连忙拉着女儿一路看课程回放，，，，，作业也只能用手缮写后，，，，，利用中午休息的功夫陪女儿写。。。。。刚上幼儿园的幼女儿无数功夫，，，，，只能跟在妈妈身边，，，，，自己涂涂画画......